Katastrofefilm
Disastermovie: Lav din egen katastrofefilm
Opgaven er inspireret af et workshopforløb for gymnasielever med Superflex på Louisiana.
Formålet er at eleverne reflekterer over, hvad de synes er deres tids største katastrofe og at de giver deres eget bud på en katastrofefilm.
Forberedelse: Som optakt til temaet kan du og eleverne se Superflex egen katastrofefilm Flooded McDonald´s, hvor en kopi af en McDonald´s restaurant langsomt oversvømmes af 80.000. liter vand, til pommesfrites og inventar flyder i rummet som badedyr. Flooded McDonald´s kan lånes via Filmstriben, eller ses i mindre bidder på Superflex hjemmeside. www.superflex.dk
Du kan perspektivere katastrofetemaet med andre værker i Louisianas samling. F.eks. sampler kunstneren Gimon Prez i videoen Dial History (1997) filmklip fra nettet til en fortælling om flykapring og mediernes medansvar, medens Bill Viola i sin video The Raft (2004), bruger slowmotion som metode til at se mere i dybden. Gimon Prez anvender mediernes billedarkiv, Bill Viola bruger skuespillere til sin fortælling. Forskellige filmiske metoder, der kan inspirere eleverne.
Eleverne går i grupper på fire. Det er en fordel, hvis hver gruppe indeholder elever, der er stærke i computeranimation/filmteknik.
Klassediskussion: hvad er en katastrofe? Oplæg:
En Katastrofe er en situation, hvor verden ikke er som normalt, hvor tingene er bragt ud af kurs, i stå, i kaos. En situation hvor tingene fungerer på et nyt grundlag.I skal konstruere situationer/lave fortællinger, hvor der er kaos, forandring. Hvad kan der skabes i disse situationer? Kan man lave katastrofer der er gode. Er katastrofer tilfældige? Hvem har fordele af en katastrofe, og hvordan kan en katastrofe blive brugt og genfortalt?
Powerpoint: Vis eksempler på forskellige typer katastrofer, du – eller eleverne - finder på nettet. Fx naturkastrofer (tsunamien, klimakatastrofen), menneskeskabte katastrofer (Chernobyl, fyrværkerifabrik springer i luften i Kolding), politiet der rydder Brorsons kirke (måske en katastrofe for dansk selvopfattelse?) kødskandalen m.m. Tænk tværfagligt og lad eleverne inddrage historie og samfundsfag for at perspektivere katastrofetemaet.
Sammenlign mediernes fremstilling af katastrofer med klassiske Hollywood katastrofefilm, fx The Day After Tomorrow (2004).
Metode: Skal man arbejde inspireret af Superflex gælder det om at fokusere sin ide. Kunstfilm behøver ikke at forklare alt! Det er tilladt at eksperimentere med mediet og fokusere på spørgsmål, frem for at søge svar. Eleverne behøver ikke at lave en dokumentar for at forklare deres katastrofetema. Det er vigtigere at fastholde og formidle deres grundide visuelt, fx ved at bruge symboler og arbejde med lydbilleder og klippeteknik.
Filmene du kan se her på sitet viser forskellige fremgangsmåder. I En nødvendig katastrofe er klip fra opiumsproduktion i Afghanistan samplet med filmbilleder af misbrugsmiljøer i Danmark. Billederne er fundet på nettet og klippet sammen med en effektiv lydside. Formålet er at demonstrere, at det der er overlevelse for nogle er katastrofe og død for andre.
I Soon we will be found har eleverne valgt at opføre en performance. En ung kvinde begravet i dynger af skrald rejser sig langsomt op, hvorefter skraldet ”glider af hende” til hun står ren og hvid tilbage og får øjenkontakt. Filmen spilles bagfra, medens lydsiden er normal. Stopmotioneffekten er tilpasset lydsiden.
Disaster Award
Du kan afslutte projektet med en Disaster Award på gymnasiet, hvor filmene vises for de andre elever. Før hver filmforevisning præsenter grupperne deres film. De bedste film premieres med en Disasterpris. Eleverne kan stemme om hvilken film de synes er bedst, eller en udvalgt jury kan votere og finde vinderne. Du kan evt oprette forskellige nomineringer, der tilgodeser de individuelle films karakteristika, fx bedste psykologiske drama, bedste frygtscenarie eller bedste visuelle fortælling. Under nomineringen kaldes eleverne frem og interviews kort om deres ideer og processen frem mod den færdige film.
Afslutningsvis kan du linke filmene til gymnasiets hjemmeside.
Se gymnasieelevernes film på Youtube
